《乐口课堂》游戏介绍
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乐口课堂介绍
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乐口课堂特色
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乐口课堂功能
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支持在线观看直播,观看时可以发送弹幕提问;
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在完成作业时还能通过视频来学习解题方法;
可以使用搜索功能来加快目标课程的查找速度;
所有真题资源均配有答案与解析,练习后可查看;
乐口课堂新闻
网上教学秩序平稳、效果良好
针对新冠肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响,北京市66所本科高校坚决贯彻教育部和市委市政府相关工作决策部署,积极筹备并保障疫情防控期间在线教学。自2月17日以来,66所本科高校陆续开始网络教学授课,目前共开设网络课程8.5万多门次,参与网络授课教师4万多人,学生选课达到410万多人次。各校网络教学秩序平稳、效果良好。
据了解,线上教学自实施以来,首都各高校高度重视,书记、校长直接参与到教学组织实施过程中。同时,首都各高校教务处、学生处、信息化技术中心、教师发展中心等多部门通力协作,积极应对线上授课对网络技术、教师教学、学生学习带来的挑战,确保在线教学工作安全平稳运行。
经过三周的不断完善,目前首都各高校在线授课呈现出四大特点:一是能根据学生实际需求和不同类型课程特点,合理调整本学期课程教学计划,制定具有针对性和可行性的网上授课方案;二是出台在线教学质量保障指导性意见,通过开展问卷调查、加强数据分析、反馈问题建议,帮助教师快速改进教学方式方法;三是摸排学生在线学习中的困难和问题,对于上网条件受限、国际学生时差等具体问题及时加以解决;四是教师倾心投入,全力以赴提升线上课程教学效果。
近期,北京市教委通过座谈、访谈、问卷调查等方式,对高校师生疫情防控期间网络教学情况开展调研。调研表明,网络课程能够较好地完成课堂面授教学的各项基本环节,学生预习、课上出勤、分组讨论、教学互动、课后答疑、作业完成、随堂测验和考试等环节均得到有效保证。数据显示,72.19%的教师认为学生可以完成课前预习,92.51%的教师认为课堂出勤率很高;74.14%的学生愿意参加课上分组讨论,62.18%的学生在网络课程中发言,学生对网络教学互动的认可率达到91.61%;82.83%的学生参加了随堂测验和考试,91.61%的学生参加了教师课后答疑,97.48%的学生能够完成课后作业。此外,学生在课堂上也关注了疫情情况、国家防控、国内外形势等问题,80.41%的学生表示“有一些讨论”或“经常讨论”,说明网络课程在思政育人方面的职能可以很好地发挥出来,能够通过网络教学开展“课程思政”建设。相关数据还显示,85.35%的学生认同网络教学模式,71.5%的学生对本校网络授课情况给予80分以上的较高评价,教师学生普遍认为网络教学秩序平稳、效果良好,可以持续开展。相关学校负责人表示,线上教学效果远超预期,这对于稳控疫情、稳定师生思想起到了非常重要的作用。
各校“显神通”确保授课质量
疫情之下,如何确保线上线下同质等效,首都各高校可谓“各显神通”。
在清华大学,学校防控疫情领导小组下设教学专项工作组,统一指挥调度疫情防控期间学校教学工作:调整本学年春季学期教学安排,对在线教学、教师培训、实验实践类课程、学位审议、毕业生工作等作出统筹安排。同时,成立在线教学指导专家组、质量保障专家组、技术保障专家组和学生学习保障工作组,对本学期所有开课教师的教学培训和准备情况逐一摸底,针对不能正常开课和可能出现的各种情况制定应对预案。
各院系领导带头参加在线教学培训,组织开展院系内教学讨论。同时,通过全员参与在线听课、整理编写教学技术指南、发放在线课程质量调查问卷等方式,改进教学方式方法,保证在线教学优质高效。目前,全校已开设线上课程3923门次,近3.8万人次教师和98.2万人次学生开展了线上教学活动。
全体任课教师认真做好教学大纲调整、教材电子化、创新考核方式等工作,努力确保教学效果。教师们恪守“课大于天”,集思广益、开拓创新,主动撰写教学总结,详细记录授课过程及设备运行、讲授环节及讲授特色、学生反馈与改进计划等情况,在全校范围内自发掀起创新教学方式、提升教学质量的热潮。
在中国传媒大学,24位老师带来了24场“云上伴读”。伴读的目的,是师生们一起“品经典、论心得、深思考”,是将通识性与专业性有机统一,让文理艺管多学科交叉融合,从而实现读书以养性,读书以立品。
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